我们真的了解素质教育吗？

现在学校教育非常重视孩子的素质教育，虽然几十年前，学校教育强调孩子们德、智、体、美、劳全面发展，而现在的素质教育提倡的虽然和以前的教育思维有重合之处，然而两者还是有一定的区别的，素质教育更注重的是孩子自我主动能力的培养。

素质教育的概念是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

素质教育包括以下几个方面：身体素质、心理素质、智能素质、品德素质、法规素质、劳动素质、审美素质。我们可以看出素质教育覆盖孩子成长的方方面面，这与以前的填鸭式教育、应试教育还是有很大区别的。


我的小同事跟我谈起素质教育，他说他上学时也在高三沐浴过一段素质教育的曙光，高三生活相信每个人都记忆犹新，他在上高中时每个月有一天半的休息时间，可以回家，全省提倡素质教育时，每周都有一天半的休息时间，可以回家也可以在学校里上自习，高三的孩子们都有学习的自觉性，自习课上很自然的查漏补缺，虽然那时候家长也有疑问，但后来的高考成绩比较理想，而且他们的高三生活并没有那般枯燥。

我们也谈到了，素质教育也包括心理素质，现在很多孩子心理素质都不过关，像论坛前不久发布的文章中被父亲打了几下喝了百草枯的十五岁孩子那样，教育的目的不仅仅是让每个孩子都能够在未来的日子里有能养活自己的一技之长，还要培养他们承受挫折困难打击的能力。


素质教育要从幼儿园抓起，品德素质，教孩子遵守规则，我们常说的注意素质，说的就是品德素质，我们时常可以看到公交车上给老人让座的小学生，虽然我们承认在我们眼中他们也是需要被呵护的群体，但是他们让座的举动不正响应了和谐社会的倡导吗？小小的孩子就懂得尊老爱幼，这不正是中华五千年传承下来的传统美德吗？

当然法规素质是要求孩子要有分辨是非的能力，当然这需要家长的参与，劳动教育和审美教育我认为更多的是培养孩子树立正确的人生观、社会观和价值观，这需要家庭教育和学校教育的共同努力。

未来的人才一定各项素质都非常优秀，并且未来的社会，人才竞争压力更大，那时候绝不仅仅是能力的竞争，更重要的还是素质竞争，希望在素质教育的倡导下，可爱的孩子们都能够全面健康的发展。

——本文来自感觉统合-韵律运动-小邓